勞動(dòng)主題探究活動(dòng)中的表現(xiàn)性評價(jià)

——以“童心手作，樂在中秋”活動(dòng)為例

一、依課標(biāo)知學(xué)情，明晰設(shè)計(jì)意圖

勞動(dòng)課程具有實(shí)踐性，無處不探究。《義務(wù)教育勞動(dòng)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》將“在活動(dòng)過程中，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)思考、自覺參與、小組合作、積極探究，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)造力，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力和勞動(dòng)品質(zhì)”列為課程實(shí)施內(nèi)容。

基于新課標(biāo)要求，筆者圍繞“如何通過勞動(dòng)讓中秋節(jié)更有意義”的問題，開展了“童心手作，樂在中秋”主題探究活動(dòng)。（剩余849字）