提升幼兒在項目化課程中的”真“體驗
項目化課程是當(dāng)前幼兒教育改革的重要方向，強調(diào)以幼兒為主體，以項目為載體，通過真實情境中的探究和實踐，促進(jìn)幼兒綜合素養(yǎng)的發(fā)展。然而，在實踐中我們發(fā)現(xiàn)，幼兒在項目學(xué)習(xí)中的體驗質(zhì)量參差不齊。這引發(fā)了我們的深思：如何提升幼兒在項目化課程中的“真”體驗？如何讓每個孩子都能在探究中釋放天性，在體驗中收獲成長？
“真”在心中萌芽，點燃幼兒探究之火
在項目化課程中，我們應(yīng)尊重幼兒的主體地位，讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人。（剩余1293字）