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【摘 要】針對(duì)“中國(guó)地理”課程傳統(tǒng)教學(xué)中存在的問(wèn)題，文章分析了OBE（Outcome Based Education，成果導(dǎo)向教育）理念與翻轉(zhuǎn)課堂融合的理論契合性及實(shí)施條件，提出了OBE理念與翻轉(zhuǎn)課堂融合的教學(xué)模式。該模式設(shè)計(jì)包括課程目標(biāo)與內(nèi)容重構(gòu)、課堂教學(xué)實(shí)施模式、課程評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)3部分內(nèi)容。（剩余7289字）
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OBE理念與翻轉(zhuǎn)課堂融合下的 “中國(guó)地理”課程教學(xué)模式探索
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