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【摘 要】文章以立德樹人為根本遵循，以能力培養(yǎng)為目標，以課程思政為鑄魂育人的重要抓手，探索“裝備和工程實例牽引、突出問題導向、課程思政與教學內容全程一體融合”的教學模式，以“電壓比較器”為例闡述實例牽引、問題驅動、思政融合的教學思路，推動“模擬電路”課程教學改革。實踐表明，教學改革提高了教學效果，提升了學生學習獲得感，培養(yǎng)了學生的工程意識、辯證思維、系統(tǒng)觀念和分析解決問題能力。（剩余5582字）
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軍隊院校“模擬電路”基礎課程教學改革的研究與實踐
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軍隊院?！澳M電路”基礎課程教學改革的研究與實踐
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