“第二課堂成績(jī)單”制度的邏輯內(nèi)涵、時(shí)代價(jià)值與建設(shè)路徑

摘    要：“第二課堂成績(jī)單”制度是新時(shí)代大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系建設(shè)的重要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐，是參照第一課堂的運(yùn)行機(jī)制和工作原理，科學(xué)、規(guī)范、系統(tǒng)設(shè)計(jì)的大學(xué)生第二課堂學(xué)業(yè)成就評(píng)價(jià)制度?！暗诙n堂成績(jī)單”制度體現(xiàn)了發(fā)展素質(zhì)教育的理念，遵循了回歸生活世界的邏輯，拓展了教育評(píng)價(jià)實(shí)踐的空間。實(shí)施“第二課堂成績(jī)單”制度，應(yīng)構(gòu)建適切的課程體系，記錄翔實(shí)的教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)證達(dá)標(biāo)的學(xué)習(xí)成果，反饋權(quán)威的評(píng)價(jià)結(jié)論，開發(fā)便捷的信息平臺(tái)，確立可控的保障機(jī)制。（剩余7673字）