新工科視域下產(chǎn)教融合育人模式探索及實(shí)現(xiàn)途徑研究

——以黑龍江工程學(xué)院為例

摘    要：隨著以大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)和人工智能為代表的科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，傳統(tǒng)工科教育模式已暴露出諸多不足，新工科建設(shè)迫切需要工程教育模式的改革與創(chuàng)新，而產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、協(xié)同育人是新工科人才培養(yǎng)的有效模式。文章以黑龍江工程學(xué)院土木工程專業(yè)為例，以黑龍江工程學(xué)院土木工程專業(yè)為例，分析了新工科視域下產(chǎn)教融合育人存在的主要問題、構(gòu)建了以現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)需求為指引、以實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力培養(yǎng)為核心、以全過程校企合作教學(xué)為主線的產(chǎn)教融合育人模式及其實(shí)現(xiàn)途徑。（剩余5833字）