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摘要：現(xiàn)代教育需要致力于為學生提供更具有挑戰(zhàn)性和實踐意義的學習體驗，而“任務驅(qū)動”教學方法正是為了實現(xiàn)這一目標而設計?！叭蝿镇?qū)動”的教學策略在信息技術學科旨在培養(yǎng)學生數(shù)字化學習和創(chuàng)新能力，其中，任務設計是基礎，數(shù)字化學習是橋梁，創(chuàng)新能力是高峰；合作化學習是推動，創(chuàng)新實踐是藍圖；教學情境化則是鋪平道路，創(chuàng)新思維是未來。（剩余3524字）
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小學信息技術“任務驅(qū)動”教學策略探究
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