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摘 要：針對目前專業(yè)課程教學(xué)存在的思政內(nèi)容挖掘有待深入、任課教師育人能力有待提高的問題，提出基于PDCA理念的全質(zhì)量管理課程思政教學(xué)模式。以道路交通秩序管理課程為例，以PDCA理念為基礎(chǔ)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)組織、課后檢查和反饋處理四個(gè)階段探索課程思政建設(shè)的閉環(huán)路徑，實(shí)現(xiàn)課程思政育人目標(biāo)，提升課程教學(xué)效果。（剩余3453字）
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基于PDCA理念的課程思政教學(xué)實(shí)踐與探索
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