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摘 要：高素質復合型職業(yè)技能型人才的培養(yǎng)，離不開高質量的高職教育教學水平，高職院校實踐教師隊伍建設也是高等職業(yè)教育的重要問題。本研究以行動學習理論為指導，從行動力和反思力兩個維度探究高職院校實踐教師的教學能力層級結構，并有針對性地提出不同類別實踐教師的個性培養(yǎng)模式，旨在探索提升實踐教師教學能力的新思路。（剩余5387字）
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行動學習視域下高職院校實踐教師教學能力培養(yǎng)研究
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