全面質(zhì)量管理理論視角下高職院校教師績效考核與激勵(lì)機(jī)制研究

摘 要：在全面質(zhì)量管理理論視角下構(gòu)建高職院校教師的績效考核與激勵(lì)機(jī)制，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以全方位、全過程、全階段為導(dǎo)向，落實(shí)以人為本理念，調(diào)整績效考核方式與激勵(lì)措施，搭建全新的績效考核與激勵(lì)模式，構(gòu)建相應(yīng)的健全機(jī)制，這樣才能夠提升績效考核與激勵(lì)機(jī)制的實(shí)效性，促進(jìn)高職院校教師隊(duì)伍的建設(shè)與發(fā)展。本研究簡要闡述了全面質(zhì)量管理理論，根據(jù)全面質(zhì)量管理理論提出教師績效考核與激勵(lì)機(jī)制，并從績效考核與激勵(lì)機(jī)制構(gòu)建思路、具體實(shí)施過程等角度入手進(jìn)行探究，以期有所裨益。（剩余5108字）