初中信息技術(shù)生成性教學(xué)實(shí)踐探究

【摘要】伴隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，初中信息技術(shù)教學(xué)有了更多可探索的空間，初中信息技術(shù)課程的教學(xué)理念更新、策略探究逐漸成為廣大任課教師的研究重點(diǎn)。基于對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)的實(shí)際認(rèn)識(shí)，文章結(jié)合工作經(jīng)驗(yàn)和有關(guān)研究成果，以生成性教學(xué)為切入點(diǎn)，從不同角度對(duì)初中信息技術(shù)教學(xué)策略進(jìn)行探究。

【關(guān)鍵詞】初中；信息技術(shù)；生成性教學(xué)；策略

【中圖分類號(hào)】G434【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A【文章編號(hào)】1004—0463（2023）08—0088—04

生成性教學(xué)是一種新的教學(xué)形態(tài)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)的過(guò)程性，突出教學(xué)個(gè)性化建構(gòu)，是一種開(kāi)放的、互動(dòng)的、動(dòng)態(tài)的、多元的教學(xué)形式。（剩余4884字）