心理健康教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透心理健康教育有助于實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)，而且契合小學(xué)生的心理需求，增強(qiáng)他們的主觀幸福感。當(dāng)前，部分教師對(duì)心理健康教育的認(rèn)識(shí)不深入，在教學(xué)過(guò)程中僅強(qiáng)調(diào)對(duì)學(xué)生認(rèn)知、自律以及合作品質(zhì)的培養(yǎng)，在作業(yè)設(shè)計(jì)中忽視對(duì)學(xué)生創(chuàng)造力、審慎和執(zhí)著品質(zhì)的培養(yǎng)，在教學(xué)評(píng)價(jià)中缺少積極情感的滲透。為了實(shí)現(xiàn)心理健康教育在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透，教師應(yīng)不斷增強(qiáng)自身的職業(yè)情感，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)注重運(yùn)用心理健康教育滲透的方法，在數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)中應(yīng)考慮學(xué)生的學(xué)情，且富有趣味，在作業(yè)講評(píng)時(shí)要重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)。（剩余5618字）