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摘 要：學生的學習投入在高等教育領域中已成為最新流行語。由于它被廣泛認為是學習改進和學生發(fā)展的關鍵要素，研究投入的有效途徑是必要且可行的，以充分理解定義和潛在影響因素。因此，該文采用“三位”分析的方法，對縱向投入的理念及賦能學習投入的影響變量進行理論探討，并提出學習投入度的“三位”框架的相應實施策略。（剩余10781字）
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學習投入度的“三位”框架及實施策略
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