“三全育人”視域下機器人操作系統(tǒng)課程實踐教學與探索

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摘  要：為更好地實現(xiàn)新時代下的育人要求，通過實踐積累，在機器人操作系統(tǒng)課程教學中以學生為中心，構(gòu)建“三全育人”模式，強調(diào)學生的全面發(fā)展。在課程教學中構(gòu)建“預、學、訓、賽、創(chuàng)”五位一體的育人模式，并深度融入課程思政的教學方法和手段，闡述課程思政建設(shè)中使用的辦法，梳理機器人理論蘊含的課程思政元素，并進行思政教育教學實踐，實現(xiàn)預期目標，達到良好的教學效果。（剩余7831字）