泰國留學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略的行動(dòng)研究

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摘  要：針對(duì)泰國學(xué)生漢字學(xué)習(xí)策略應(yīng)用能力偏低的狀況，按照行動(dòng)研究的方法，對(duì)泰國留學(xué)生進(jìn)行漢字學(xué)習(xí)策略的介入性研究。通過開展?jié)h字知識(shí)和漢字學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)兩輪行動(dòng)研究，發(fā)現(xiàn)泰國留學(xué)生探索漢字學(xué)習(xí)策略的意愿比較強(qiáng)，經(jīng)過適當(dāng)引導(dǎo)，其漢字學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用能力可以得到顯著提升。研究認(rèn)為，在初級(jí)中文水平向中級(jí)過渡階段，介紹漢字知識(shí)，歸納漢字的規(guī)律和系統(tǒng)化特征，學(xué)生能有效選擇適合自己的學(xué)習(xí)策略。（剩余8439字）