基于學(xué)習(xí)積分的自主管理教學(xué)法實(shí)踐研究

摘  要：中國大學(xué)的學(xué)風(fēng)普遍有懈怠的現(xiàn)象，大學(xué)生缺少積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成為高校教師的重要課題。即時(shí)型行為激勵可以引導(dǎo)學(xué)生自主管理式學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和驅(qū)動力。這種新穎的教學(xué)改革，主要是針對學(xué)習(xí)小組和個(gè)體的學(xué)習(xí)行為表現(xiàn)進(jìn)行日常積分考核，按照積分規(guī)則進(jìn)行加分或者減分，形成小組和個(gè)人的學(xué)習(xí)積分排名，公平、公開、透明的競賽機(jī)制，激發(fā)大學(xué)生好勝心和學(xué)習(xí)潛能，推動大學(xué)生課堂上的良性互動，個(gè)體學(xué)業(yè)和整體學(xué)風(fēng)得到明顯提升和好轉(zhuǎn)。（剩余8099字）