‘崗課賽證融通”中職汽修專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革實(shí)踐探索
文/東莞市紡織服裝學(xué)校王遠(yuǎn)明
“1+X ”證書制度是職業(yè)教育改革領(lǐng)域的一項(xiàng)重大舉措,目的是能夠朝著立德樹人的根本任務(wù)進(jìn)行實(shí)踐,并對(duì)現(xiàn)有職業(yè)教育體系進(jìn)行創(chuàng)新,使其架構(gòu)能夠進(jìn)一步優(yōu)化,提高產(chǎn)教融合的進(jìn)度。該制度巧妙地將體現(xiàn)個(gè)人學(xué)術(shù)成就和教育背景的學(xué)歷證書,與彰顯個(gè)人社會(huì)價(jià)值及綜合職業(yè)技能的職業(yè)技能等級(jí)證書相結(jié)合,進(jìn)而在遵循現(xiàn)代職業(yè)教育制度的同時(shí)對(duì)人才培養(yǎng)和評(píng)價(jià)模式進(jìn)行優(yōu)化。(剩余5414字)
目錄
- 人工智能啟未來(lái),數(shù)字商貿(mào)通山海...
- AI技術(shù)賦能中職英語(yǔ)閱讀教學(xué)的...
- 人工智能視域下中職教師專業(yè)發(fā)展...
- 非遺廣繡的數(shù)字化教學(xué)實(shí)踐路徑研...
- 新媒體環(huán)境下大學(xué)生就業(yè)焦慮的形...
- 新質(zhì)生產(chǎn)力推動(dòng)下的高職院校創(chuàng)新...
- 高職早期教育專業(yè)學(xué)生專業(yè)認(rèn)知影...
- 新時(shí)代退役復(fù)學(xué)大學(xué)生服務(wù)保障體...
- 保護(hù)傳承粵語(yǔ)童謠在粵港澳大灣區(qū)...
- 民辦高職院校心理高關(guān)懷學(xué)生復(fù)學(xué)...
- 高職院校后勤育人路徑的實(shí)踐探索...
- 新時(shí)代大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐育...
- 大中小學(xué)思政課一體化建設(shè)的現(xiàn)實(shí)...
- 偉大建黨精神融入高校思想政治教...
- 混合式教學(xué)模式下高職數(shù)學(xué)課程思...
- 課程思政視域下高職院校休閑理論...
- “大思政課”理念下跨區(qū)域組建中...
- 基于微信公眾號(hào)運(yùn)營(yíng)課程的課程思...
- ”1+N“教育教學(xué)模式在中職思...
- 校企雙元開發(fā)《會(huì)展服務(wù)英語(yǔ)》校...
- 對(duì)編寫中職《房地產(chǎn)金融基礎(chǔ)實(shí)務(wù)...
- 電機(jī)與變壓器制造與維修課程建設(shè)...
- 基于VETS證書考評(píng)視角的高職...
- 基于名師工作室的教師專業(yè)成長(zhǎng)的...
- 民航安檢專業(yè)教師課程思政教學(xué)能...
- 基于五育融合成果導(dǎo)向的中職學(xué)生...
- 食品營(yíng)養(yǎng)與粵菜烹飪專業(yè)的深度融...
- ‘崗課賽證融通”中職汽修專業(yè)人...
- “三全育人”理念下中山一職(工...
- 中職汽車專業(yè)技能競(jìng)賽幫扶實(shí)踐與...
- 校企合作提升城市形象融合發(fā)展研...
- 多技術(shù)融合教學(xué)在中職高考班數(shù)學(xué)...
- 職教高考數(shù)學(xué)試題之變的思考與啟...
- 虛擬仿真技術(shù)在中職數(shù)媒專業(yè)教學(xué)...
- 智慧教育背景下中職短視頻制作課...
- 虛擬仿真技術(shù)在中職工業(yè)機(jī)器人專...
- 情境教學(xué)法在中職網(wǎng)店客服課程中...
- 傳統(tǒng)廣府童謠融入中職幼兒保育專...
- 規(guī)劃職業(yè)生涯,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣...
- 粵港澳大灣區(qū)紅色研學(xué)資源一體化...
- 探析中職新生軍訓(xùn)的育人功能與實(shí)...
- 五育融合下“一體化”社區(qū)德育的...
- 適應(yīng)變革,構(gòu)建“ AI+N+N...