創(chuàng)造型教學理念下的初中物理復習課
傳統(tǒng)的復習課往往注重舊知識的重復與堆積,學生感受不到樂趣,核心素養(yǎng)也得不到有效培養(yǎng)。本文分析了將創(chuàng)造型教學理念融入初中物理復習課中,以“壓強”復習為例,利用思維導圖、情景教學、實踐探索等活動,引導學生在復習過程重新審視梳理物理知識,應用物理知識去解決生活中的實際問題,在不斷的實踐探索中培養(yǎng)學生的物理核心素養(yǎng)。(剩余2520字)
目錄
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