基于項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的高中歷史單元教學(xué)實(shí)踐

——以“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化”單元為例

摘 要：高中歷史教師立足于單元整體，以項(xiàng)目操作的方式引領(lǐng)學(xué)生完成課程學(xué)習(xí)實(shí)踐，有利于強(qiáng)化學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的理解效度，建構(gòu)起單元整體知識(shí)結(jié)構(gòu)，豐富學(xué)生的感知思維。文章基于此點(diǎn)，以部編版選擇性必修三第一單元“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文化”為例，從提煉項(xiàng)目主題，生成單元學(xué)習(xí)支架；聚焦項(xiàng)目問(wèn)題，提升單元學(xué)習(xí)思維；凝練項(xiàng)目話題，強(qiáng)化單元學(xué)習(xí)感悟的路徑著手，開(kāi)展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)視角下的高中歷史單元教學(xué)實(shí)踐。（剩余5118字）