《大學(xué)英語教學(xué)的生態(tài)學(xué)闡釋
——一項基于學(xué)生生態(tài)位的研究》述評
中圖分類號:H319 文獻標(biāo)識碼:A 文章編號:1000-0100(2024)03-0107-3
DOI編碼:10.16263/j.cnki.23-1071/h.2024.03.015
從生態(tài)學(xué)視角研究語言學(xué)習(xí),其核心觀點是把語言學(xué)習(xí)看作一個生態(tài)系統(tǒng), 系統(tǒng)內(nèi)各生態(tài)因子密切相關(guān),在互動中實現(xiàn)語言學(xué)習(xí)的發(fā)生(Bronfenbrenner 1979;van Lier 1997, 2010)。(剩余6215字)
試讀結(jié)束
目錄
- 全球語言格局中的語言權(quán)重及其評...
- 語言政策與規(guī)劃中的能動性研究:...
- 系統(tǒng)功能語法的隱性語法本質(zhì)...
- 系統(tǒng)功能語言學(xué)視閾下的邏輯二重...
- 基于互動社會語言學(xué)的意義發(fā)生空...
- 評價韻律探究...
- 批評性體裁分析視角下網(wǎng)購商家反...
- 學(xué)者型翻譯家余國藩英譯《西游記...
- 《三國演義》英譯者的“譯入”行...
- 社會物質(zhì)主義視角下外語教材與外...
- 我國外語教師對好教材的認知及其...
- 國內(nèi)口譯教材現(xiàn)狀的調(diào)查研究...
- 斯圖爾特?霍爾“文化表征”理論...
- 法國應(yīng)對歐盟能源危機的雙重傾向...
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- 兩大基本層面共鑄中國“東方學(xué)”...