本科院校學(xué)生學(xué)業(yè)自我效能感及教育管理策略分析

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摘  要：學(xué)業(yè)自我效能感可理解為學(xué)生在學(xué)業(yè)方面所展示出的滿足感和成就感，主要表現(xiàn)在對(duì)自己能力和行為的肯定上，這種效能感能夠引導(dǎo)其不斷進(jìn)步，具有一定鼓舞作用。影響本科生效能感的因素有很多，文章采取案例分析和文獻(xiàn)調(diào)查的方式，詳細(xì)分析學(xué)業(yè)自我效能感對(duì)本科生自身行為習(xí)慣和未來(lái)發(fā)展的重要價(jià)值，并從經(jīng)歷、言語(yǔ)、情緒、環(huán)境、時(shí)間管理等多個(gè)角度匯總影響效能感的因素，為教學(xué)管理策略提供參考建議。（剩余5842字）