微時(shí)代高校思政課教師媒介素養(yǎng)提升研究

摘  要：高校思政教師媒介素養(yǎng)主要體現(xiàn)在對(duì)微媒體平臺(tái)信息的解讀能力、應(yīng)用能力、辨別能力等方面，因?yàn)樗颊處熕鎸?duì)的學(xué)生群體多以“00后”為主，他們對(duì)于新鮮事物的接受能力更強(qiáng)，若教師堅(jiān)持沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，易導(dǎo)致學(xué)生喪失學(xué)習(xí)興趣。因此，文章分析了微時(shí)代下高校思政課教師媒介素養(yǎng)發(fā)展現(xiàn)狀，探討了微時(shí)代背景下高校思政課教師媒介素養(yǎng)提升路徑。（剩余6072字）