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摘 要：國外學(xué)者較早就關(guān)注了科技教育與人文科學(xué)的割裂與失衡可能帶來的危害， 并對兩者的整合提出了許多思路且付諸實(shí)踐。西方高校的人文科學(xué)教育大都經(jīng)歷了“興盛—衰落—回歸”的歷程。文章主要對比了中美高校人文科學(xué)的教育現(xiàn)狀，在中美兩國各選取一所具有較高學(xué)術(shù)水平的藝術(shù)院校，分析了國內(nèi)高校外語教學(xué)現(xiàn)狀，以期為我國高等教育人文科學(xué)尤其是藝術(shù)高校的外語教學(xué)提供借鑒。（剩余5977字）
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藝術(shù)高校人文科學(xué)教育現(xiàn)狀比較探析
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