大學機械設計制造及其自動化專業(yè)課程思政的探索與實踐

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［摘 要］為達成“三全育人”目標，文章進行了疲勞強度理論及應用課程思政的探索與實踐。通過深挖課程的思政元素，從課程教學目標、教學設計、教學方法、教學評價等方面著手，采取討論式、案例式、項目式等教學手段，利用網(wǎng)絡平臺進行思政資源共享，實現(xiàn)了育人與育才相結合，取得了良好的教學效果。

［關鍵詞］課程思政；結構疲勞；教學改革；大學

［中圖分類號］G641 ［文獻標識碼］A ［文章編號］2095-3437（2025）01-0012-04

2016年，習近平總書記在全國高校思想政治工作會議上指出，要用好課堂教學這個主渠道，各專業(yè)課都要守好一段渠、種好責任田，使各專業(yè)課與思政理論課同向同行，形成協(xié)同效應[1]。（剩余4360字）