新文科和美育雙重視域下研究型校園戲劇質(zhì)性研究

［摘 要］研究者采用問(wèn)卷調(diào)查、焦點(diǎn)團(tuán)體訪談、現(xiàn)場(chǎng)觀演問(wèn)答、投票和觀察法五種方法，對(duì)參與兩部校園戲劇演出的10名學(xué)生演員和420名學(xué)生觀眾進(jìn)行質(zhì)性研究。研究發(fā)現(xiàn)，校園戲劇引領(lǐng)了一場(chǎng)學(xué)習(xí)革命，可概括為“一個(gè)模式、兩個(gè)驅(qū)動(dòng)、三個(gè)還原”，即在美育情境中采用交流模式，以成果和創(chuàng)新為驅(qū)動(dòng)，把學(xué)習(xí)對(duì)象還原為生活世界，把學(xué)習(xí)方法還原為具象認(rèn)知，把學(xué)生從“沉默的他者”還原為知覺(jué)主體。（剩余9647字）