土建類多專業(yè)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計教學(xué)研究與實踐

［摘 要］在加快新工科建設(shè)、促進多學(xué)科融合、培養(yǎng)復(fù)合型工程技術(shù)人才的背景下，針對土建類專業(yè)畢業(yè)設(shè)計選題單一、缺乏協(xié)作、與工程脫節(jié)、不能滿足工程教育認(rèn)證要求的問題，國內(nèi)部分高校開始嘗試進行聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計教學(xué)改革。文章分析了傳統(tǒng)畢業(yè)設(shè)計教學(xué)存在的問題，總結(jié)了國內(nèi)聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計教學(xué)研究現(xiàn)狀，在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了基于CDIO理念的聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計教學(xué)體系，規(guī)范了聯(lián)合畢業(yè)設(shè)計教學(xué)流程，設(shè)計了符合工程教育專業(yè)認(rèn)證要求的成績評價方法。（剩余6213字）