機(jī)器人技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)探究

——以中國(guó)礦業(yè)大學(xué)（北京）礦山機(jī)器人本科實(shí)踐教學(xué)為例

［摘 要］在新工科背景下，能源特色工程教育強(qiáng)調(diào)本科學(xué)生應(yīng)具備跨學(xué)科合作、工程實(shí)踐、創(chuàng)新思維以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作等多種綜合能力，以解決未來(lái)能源領(lǐng)域中的復(fù)雜問(wèn)題。課程組立足學(xué)校特點(diǎn)、專業(yè)特色，聚焦露天礦機(jī)器人化自主運(yùn)輸裝卸系統(tǒng)最新技術(shù)，設(shè)計(jì)了多技術(shù)融合、理實(shí)結(jié)合的機(jī)器人技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐課程，依托國(guó)家重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃，結(jié)合創(chuàng)新教學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，將露天礦機(jī)器人化自主運(yùn)輸裝卸系統(tǒng)建設(shè)中的智能感知、遠(yuǎn)程駕駛等知識(shí)點(diǎn)納入課堂教學(xué)，將理論知識(shí)與實(shí)踐操作相結(jié)合，將課堂教學(xué)與工業(yè)應(yīng)用相結(jié)合，從而培養(yǎng)具有綜合能力的高素質(zhì)工程人才，達(dá)到提高本科實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量的目的。（剩余6353字）