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[摘 要]化學(xué)分析實驗課旨在訓(xùn)練學(xué)生的基本實驗操作技能，培養(yǎng)學(xué)生嚴謹?shù)姆治龌瘜W(xué)思維和學(xué)科知識的綜合應(yīng)用能力。但是，在實驗課的教學(xué)過程中，部分學(xué)生只是被動地重復(fù)實驗步驟，缺乏主動的思考。文章從教師引導(dǎo)、教學(xué)內(nèi)容、課程評價三個方面進行綜合分析，建立促使學(xué)生從被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃犹骄康姆椒?，以提高化學(xué)分析實驗的教學(xué)效果。（剩余5928字）
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淺析化學(xué)分析實驗教學(xué)中的被動性與主動性
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