基于校園網(wǎng)流量日志的學(xué)生上網(wǎng)行為分析

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摘要：隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育行業(yè)的深度融合，教育大數(shù)據(jù)應(yīng)運(yùn)而生。如何分析利用這些海量數(shù)據(jù)一直是教育行業(yè)研究的重要課題，其中利用校園網(wǎng)流量日志數(shù)據(jù)對(duì)學(xué)生行為甚至是心理健康問(wèn)題進(jìn)行分析是學(xué)校教育管理者關(guān)心的問(wèn)題。文章主要是基于校園網(wǎng)流量日志，以學(xué)生的上網(wǎng)日志為研究對(duì)象，通過(guò)分析學(xué)生上網(wǎng)行為的相關(guān)屬性，如“在線用戶數(shù)量”“上網(wǎng)終端類別”“網(wǎng)絡(luò)服務(wù)類別”“訪問(wèn)網(wǎng)站類別”“用戶流量統(tǒng)計(jì)”等分析學(xué)生在校園中的學(xué)習(xí)生活等習(xí)慣。（剩余3776字）