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摘 要：將地理核心素養(yǎng)融入教學，推動教育從知識傳授向素養(yǎng)培育轉型，成為重塑教育生態(tài)、引領學生未來的關鍵。本文以“遙遠的‘凈土’”第三課時為例，從5個維度展開研究，為地理核心素養(yǎng)落地提供理論與實踐支持。目標錨定：基于課程標準分解，提出學習目標精準化設計策略；內容建構：以學科大概念為統(tǒng)領，構建結構化內容體系；方法創(chuàng)新：引入研究性學習，賦能學生科學精神的培育；評價轉型：構建表現性評價的實踐框架；價值升華：以全球化視野為導向，挖掘地理學科的育人價值。（剩余6518字）
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核心素養(yǎng)落地的五維路徑：從目標錨定到價值升華
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