基于鄉(xiāng)土資源的高中地理大概念單元教學設(shè)計

——以“無錫陽山水蜜桃”為例

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摘 要：融入鄉(xiāng)土資源的大概念單元教學方式，能使課程內(nèi)容更加貼近學生的生活實際，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，增強地理知識的實用性和綜合性。本文以無錫陽山水蜜桃為例，探討了鄉(xiāng)土資源融入高中地理單元教學的策略及其對學生核心素養(yǎng)培育的影響，并以“農(nóng)業(yè)”大概念為基石進行單元教學，將地理環(huán)境、氣候條件、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、可持續(xù)發(fā)展等主題融入教學，幫助學生在真實情境中應用地理知識。（剩余4495字）