具身學(xué)習(xí)視域下“探究與實踐”欄目的實施及啟示

——以“探索太空，筑夢航天”為例

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摘 要：本文結(jié)合全國義務(wù)教育教學(xué)改革實驗區(qū)建設(shè)的經(jīng)驗，建構(gòu)區(qū)域推進“探究與實踐”欄目實施模型，在準確識變、主動求變、科學(xué)應(yīng)變中重視運用跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)提升地理學(xué)科育人能力。運用具身學(xué)習(xí)理論，踐行“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，以“探索太空，筑夢航天”為例，細化學(xué)習(xí)目標，遵循實踐性原則、綜合性原則、開放性原則、發(fā)展性原則，融合語文、生物、歷史等學(xué)科創(chuàng)設(shè)情境，設(shè)計評價量表，開發(fā)主題式學(xué)習(xí)任務(wù)，設(shè)計了“登月工程”課程，形成了“探究與實踐”欄目設(shè)計與實施的原則、思路與策略。（剩余6420字）