基于地理核心素養(yǎng)的單元教學設計探討

——以“人類活動與水循環(huán)、水資源的關(guān)系”為例

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摘 要：單元教學可有效深化課程改革、落實學生地理核心素養(yǎng)的培育。本文在梳理地理核心素養(yǎng)與課程目標要求的基礎上，以“人類活動與水循環(huán)、水資源關(guān)系”為主題單元，從明確單元目標、整合知識結(jié)構(gòu)、創(chuàng)設真實全情境、設計學習任務和活動、開展單元學習評價5個方面，開展指向地理核心素養(yǎng)培養(yǎng)的單元教學設計與實踐活動，以期為制定單元教學的有效策略、落實地理核心素養(yǎng)的教學提供參考。（剩余3632字）