基于地理實踐力的問題情境創(chuàng)設(shè)實踐與思考

——以“熱力環(huán)流”為例

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摘 要：高中地理課堂是培養(yǎng)學(xué)生地理實踐力的“主陣地”。本文以“熱力環(huán)流”一課為例，將問題融入情境，通過創(chuàng)設(shè)生活化問題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察地理現(xiàn)象;依托實驗問題情境，引導(dǎo)學(xué)生探究地理原理;運(yùn)用鄉(xiāng)土問題情境，引導(dǎo)學(xué)生實現(xiàn)知識遷移。讓學(xué)生通過觀察、思考、動手操作及演示等鍛煉并提升其地理實踐力。

關(guān)鍵詞：地理實踐力;問題情境;熱力環(huán)流

中圖分類號：G633.55        文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A        文章編號：1005-5207（2022）07-0027-03

《普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版）》指出，地理課程旨在使學(xué)生具備人地協(xié)調(diào)觀、綜合思維、區(qū)域認(rèn)知、地理實踐力等地理學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4268字）