協(xié)作論證學習中學習者角色涌現(xiàn)及知識建構(gòu)話語模式研究

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[摘   要] 協(xié)作論證學習是培養(yǎng)學生溝通與交流、批判性思維能力的教學方式。從關(guān)聯(lián)、動態(tài)視角分析學習者角色及其知識建構(gòu)話語模式，有助于全面理解協(xié)作論證學習角色涌現(xiàn)及其知識建構(gòu)參與。研究設(shè)計專家角色腳本支持學生協(xié)作論證討論，采集學生協(xié)作論證討論的話語數(shù)據(jù)，通過內(nèi)容分析、聚類分析、認知網(wǎng)絡分析和序列模式挖掘的方法探索學習者角色涌現(xiàn)及知識建構(gòu)話語模式。（剩余16311字）