數(shù)智賦能教育轉(zhuǎn)型：構(gòu)建與社會發(fā)展相適應(yīng)的實踐樣式

[摘   要] 技術(shù)發(fā)展進(jìn)程中涌現(xiàn)的數(shù)字化、智能化與智慧化等特征，讓現(xiàn)代社會充滿了數(shù)智屬性，并推動了新質(zhì)生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系的形成。學(xué)校教育作為數(shù)智社會的一部分，既要基于社會發(fā)展開展教育活動，也要通過教育活動推動社會發(fā)展，形成與社會發(fā)展相一致的教育實踐樣式。數(shù)智社會，個體的身份、時空、行為、資源、數(shù)據(jù)、決策等都發(fā)生了重要變化，學(xué)校需要基于社會的變革優(yōu)化人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計體現(xiàn)真實場景的教與學(xué)活動，引導(dǎo)個體學(xué)會自我評價，促進(jìn)個體建立主體責(zé)任。（剩余14567字）