我國體育教學(xué)方法文獻述評

本文運用文獻資料法和邏輯分析法對體育教學(xué)方法的有關(guān)論文加以梳理分析，以期為其今后發(fā)展提供借鑒和思路。結(jié)果表明：體育教學(xué)方法的分類存在研究范圍過窄、方法層次混淆不清、分類標準不明確等問題；體育教學(xué)方法的設(shè)計要將教師的教與學(xué)生的學(xué)緊密聯(lián)系到一起，才能最大程度上發(fā)揮體育堂課的教學(xué)效率；體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用要優(yōu)先考慮體育課程的教學(xué)目標與教學(xué)任務(wù)；體育教學(xué)方法的層次上體育教學(xué)方法已經(jīng)不單是一種特定的方法，還可能是教學(xué)過程中的一種手段，或者是一個手法，甚至是多種方法重新組合起來的一種方略概念。（剩余5138字）