探析非藝術(shù)類高校通識器樂教育解困的路徑

［摘 要］ 通識藝術(shù)教育著眼于提高全體學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和人文素質(zhì)，在高等教育中扮演著重要作用。多數(shù)國內(nèi)高校都開設(shè)了“音樂鑒賞”“美術(shù)鑒賞”等賞析類課程，而此類課程在課堂上無高質(zhì)量互動、學(xué)生只能做聽眾的狀況被詬病已久。部分高校結(jié)合自身條件，開設(shè)了學(xué)生參與性更強(qiáng)的器樂實踐類課程，然而器樂學(xué)習(xí)不僅對教學(xué)條件要求高，還要求學(xué)生保持多年高頻率練習(xí)才可能達(dá)到一定的演奏水平，因此持續(xù)時間較短的通識器樂課程教學(xué)成果往往不甚理想。（剩余5475字）