因材施教，提質(zhì)增效

——“雙減"視域下初中英語(yǔ)閱讀分層教學(xué)策略

[中圖分類號(hào)]G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2097-2539（2024）20-0152-03

在初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生對(duì)英語(yǔ)閱讀存在畏難情緒，這主要受到自身基礎(chǔ)薄弱、未掌握正確的學(xué)習(xí)方法、興趣不足等原因的影響?！半p減"視域下，要求教師對(duì)課堂模式進(jìn)行優(yōu)化，以減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。（剩余4838字）