引入項目，創(chuàng)新習(xí)作

——探究項目式學(xué)習(xí)在小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用

[中圖分類號]G623.24 [文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）20-0149-03

習(xí)作教學(xué)是小學(xué)語文教學(xué)的重要組成部分，是落實核心素養(yǎng)目標(biāo)的有力抓手。隨著新一輪課程改革的深入，對義務(wù)教育階段語文課程的實施提出了更高要求?！读x務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）提出了“增強(qiáng)課程實施的情境性和實踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革”的課程理念，建議“教師應(yīng)利用無時不有、無處不在的語文學(xué)習(xí)資源與實踐機(jī)會，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家庭生活、校園生活、社會生活等相關(guān)經(jīng)驗，增強(qiáng)在各種場合學(xué)語文、用語文的意識，建設(shè)開放的語文學(xué)習(xí)空間，激發(fā)學(xué)生探究問題、解決問題的興趣和熱情，引導(dǎo)學(xué)生在多樣的日常生活場景和社會實踐活動中學(xué)習(xí)語言文字運(yùn)用。（剩余4390字）