依托數(shù)字化教學(xué)，提升高中英語(yǔ)聽力課堂教學(xué)質(zhì)量

[中圖分類號(hào)]G633.41 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A[文章編號(hào)]2097-2539(2024)20-0122-03

《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版2020年修訂)》提出，教師要基于學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，使每個(gè)學(xué)習(xí)者都能在自主探索和合作交流中獲得知識(shí)、技能。當(dāng)前，學(xué)生正處于數(shù)字化環(huán)境中，對(duì)數(shù)字化教學(xué)有著濃厚的興趣，更傾向于以數(shù)字思維來(lái)進(jìn)行認(rèn)知活動(dòng)，因而在聽力教學(xué)活動(dòng)開展過(guò)程中，教師應(yīng)積極利用數(shù)字化信息資源，為學(xué)生營(yíng)造良好的英語(yǔ)語(yǔ)言情境，從而提高其聽力水平與英語(yǔ)核心素養(yǎng)。（剩余4863字）