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課堂教學不僅要向學生傳授一定的科學知識，更主要的是教給學生學習的方法，變“要我學”為“我要學”和“怎樣學”，以便使他們課下也能獨立地學習。在這一方面，貫徹“主體參與、分層優(yōu)化、及時反饋、激勵評價”的教學方法，其中“主體參與”是靈魂，是現(xiàn)代課堂教學的核心。
英語教學中的“主體參與”，就是讓學生成為課堂活動的主體，讓學生既成為學習者，更是使用英語的交流者。（剩余1948字）
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如何激發(fā)學生課堂參與意識
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