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摘要：口語交際是小學(xué)生語言學(xué)習(xí)和日常生活都必需具備的基本技能。為提升小學(xué)生的口語交際能力，在小學(xué)語文教材中設(shè)立了相應(yīng)的模塊。不過在以往部分教師開展的小學(xué)語文口語交際教學(xué)活動中，由于缺乏科學(xué)的評價指導(dǎo)框架，口語交際教學(xué)效果難以得到保證。而表現(xiàn)性評價是一種基于真實活動的教學(xué)評價，將其運用到小學(xué)語文口語交際教學(xué)中，能夠為學(xué)生口語交際能力的發(fā)展引領(lǐng)方向。（剩余1900字）
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表現(xiàn)性評價在小學(xué)語文口語交際教學(xué)中應(yīng)用淺談
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