小學(xué)語(yǔ)文實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群的單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究

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摘 要：本文對(duì)如何在教學(xué)中落實(shí)實(shí)用性閱讀與交流學(xué)習(xí)任務(wù)群進(jìn)行研究。首先，本文通過(guò)課標(biāo)分析，認(rèn)為該任務(wù)群的目標(biāo)指向語(yǔ)言運(yùn)用，學(xué)習(xí)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)整合與進(jìn)階，教學(xué)提示指向情境、活動(dòng)和評(píng)價(jià)；其次，認(rèn)為立足統(tǒng)編教材進(jìn)行該任務(wù)群的教學(xué)設(shè)計(jì)有三種樣態(tài)，其中基于教材單元的單元教學(xué)設(shè)計(jì)能更好地落實(shí)任務(wù)群理念以及應(yīng)對(duì)教學(xué)困境；最后，以統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)第八單元為例，探索了基于教材單元進(jìn)行該任務(wù)群?jiǎn)卧虒W(xué)設(shè)計(jì)的過(guò)程。（剩余7059字）