“雙減”背景下語文作業(yè)設(shè)計的價值取向與實施路徑探微

摘要：作業(yè)是促進(jìn)教學(xué)內(nèi)涵式發(fā)展，提升教學(xué)質(zhì)量、評價質(zhì)量的重要支點。“雙減”政策下的作業(yè)布置就是減去目標(biāo)不明、形式單一、隨意簡單的訓(xùn)練式作業(yè)，將童年還給學(xué)生。語文課程的綜合性和實踐性以及工具性與人文性特點的統(tǒng)一，決定了語文作業(yè)的多樣性和功能性。當(dāng)前，部分語文教師開展的作業(yè)設(shè)計還存在過量化、低質(zhì)化和大眾化的問題，嚴(yán)重影響作業(yè)效用的發(fā)揮。（剩余7490字）