數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)的問題與對策探析

摘要：數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)還存在以下問題：學(xué)生自學(xué)機會較少，師生互動相對不足，教學(xué)方式較為單調(diào)，教學(xué)內(nèi)容比較匱乏，理論與實踐脫節(jié)。針對存在的問題，教師可采取以下對策：布置課前預(yù)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力；創(chuàng)設(shè)問題情境，活躍學(xué)生思維能力；組織探究活動，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維能力；結(jié)合數(shù)形關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生抽象思維能力；經(jīng)歷知識生成過程，培養(yǎng)學(xué)生推理思維能力；建立模型解決問題，培養(yǎng)學(xué)生模型思維能力；通過應(yīng)用解決問題，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用思維能力；開展探索實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力。（剩余7745字）