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摘要：從課程思政教學(xué)實(shí)踐來(lái)看，課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)已成為制約課程思政教學(xué)發(fā)展的重要因素，因此高校有必要構(gòu)建課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。文章從高校課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的功能、高校課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的意義、高校課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的依據(jù)、高校課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的原則、高校課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建的指標(biāo)等方面，探討如何構(gòu)建高校課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。（剩余7744字）
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高校課程思政教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系構(gòu)建研究
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