中學(xué)科技創(chuàng)新教育校本化運行模式探究

中學(xué)階段作為人才培養(yǎng)的關(guān)鍵時期，科技創(chuàng)新教育的重要性日益凸顯。北京市通州區(qū)第六中學(xué)將科技創(chuàng)新教育融入學(xué)校的校本課程和日常教學(xué)中，形成了具有學(xué)校特色的科技教育運行模式。

1.開發(fā)特色校本課程

開發(fā)具有學(xué)校特色的科技教育校本課程，課程內(nèi)容涵蓋基礎(chǔ)科技知識、創(chuàng)新思維方法、實踐操作技能等方面。學(xué)校開發(fā)的校本課程包括歷史人文類、價值引領(lǐng)類、學(xué)科拓展類、特長培育類，既尊重學(xué)科差異、人文差異、年級特點和學(xué)生需求，又創(chuàng)新了德育內(nèi)容，細化了德育形式，調(diào)整了課堂方式，深化了德育實踐。（剩余881字）