運用學習單培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)

學習單是教師根據(jù)教學目標和學情分析設(shè)計引導學生自主學習的導學材料，旨在幫助學生系統(tǒng)理解知識，同時培養(yǎng)其獨立思考和解決問題等能力，促進其核心素養(yǎng)的發(fā)展。本文以北京版小學三、四年級數(shù)學教學內(nèi)容為例，探究學習單的運用策略。

1.用學習單打基礎(chǔ)：以“理”建構(gòu)數(shù)學概念

一是建構(gòu)數(shù)學概念。

三、四年級數(shù)學的教學內(nèi)容包含大量概念性學習，都比較抽象，教師可以以梳理數(shù)學概念為主線設(shè)計學習單，幫助學生厘清知識要點。（剩余2118字）