“雙減”下小學(xué)科學(xué)項(xiàng)目化課程的實(shí)施

摘要：隨著素質(zhì)教育的實(shí)施，現(xiàn)在更要求學(xué)生具備實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行分析，他們自身的認(rèn)知思維方式尚未成熟，學(xué)生自身的學(xué)習(xí)和發(fā)展完全離不開教師有意識(shí)地引導(dǎo)教育和管理。學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，進(jìn)一步提升學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。在項(xiàng)目式課堂教學(xué)中，教師以教育為本，借助情境或教師設(shè)置問(wèn)題與學(xué)生互動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生，使學(xué)生積極思考、理解科學(xué)課程的學(xué)習(xí)、積極探索。（剩余1841字）